Урок трудового обучения 3 класс на тему «Работа с природным материалом»

Урок трудового обучения 3 класс

Тема урока: Изготовление поделок из природного материала

Цель: учить работать с природным материалом; продолжать совершенствовать навыки правильной подготовки рабочего места к работе и умение изготавливать поделки из листьев, трав, цветов; воспитывать аккуратность, трудолюбие; развивать кругозор, художественный вкус, творчество.

Ход урока

1. Психологический настрой

2. Вступительное слово.

Кто на свете самый главный?

Самый добрый, самый славный?

Кто он? Как его зовут?

Ну, конечно, это …. (труд)

Работа с пословицами

— Какие пословицы о труде вы знаете?

(Труд кормит и одевает. Без труда не вынешь и рыбку из пруда. Кончил дело – гуляй смело.) Как вы понимаете значение этих пословиц?

Послушайте стихотворение. Оно поможет вам назвать тему урока.

Природа, то бесценно слово и наша неотъемлемая часть.

Должны уметь мы защищать природу, беречь её, ценить, приумножать.

Для всех она полезна и открыта, ты только свою руку протяни.

Дарами наградит своими щедро, к ним выдумку, старанье примени.

Причудливая видится фигура из шишек, что упали под сосной.

Коряги разной формы, будто в сказке из снега возвышаются весной.

Под шляпкой жёлудь словно человечек, что прячет от стеснения глаза.

Природа, бесконечно это слово, в нём тайна мирозданья, красота.

3.Сообщение темы урока

-Сегодня мы с вами будем работать с природным материалом. С каким природным материалом вам приходилось работать раньше? (шишки, листья, веточки, жёлуди, семена растений и т.д.)

4. Основная часть

Какие работы можно выполнить, используя природный материал? (Показ презентации)

1. Словарная работа: аппликация.

— Кто из вас знает, что такое аппликация? (Ответы детей.)

— Вы с этим словом встречались, когда работали с цветной бумагой.

Аппликация — это художественная техника, которую применяют для создания изображений из наклеенных на основе кусочков бумаги, ткани, растительного материала.

Можно сделать и объёмные поделки, используя различный природный материал. (Показ картинок)

-Сегодня вы тоже проявите своё творчество, воображение и выполните поделку из тех природных материалов, которые есть у вас под рукой.

-Давайте мы вспомним ТБ при работе с клеем, ножницами, пластилином.

Правила работы с ножницами

1. Хранить ножницы в определённом месте

2. Не держать ножницы острыми концами вверх

3. Передавать ножницы кольцами вперёд

4. Не оставлять ножницы на рабочем месте раскрытыми

1. Природа дарит нам множество разнообразных форм, которые сами по себе могут стать основой для интересной композиции. Осенние листья — это богатство цветов и силуэтов! Попробуйте создать из них интересные композиции.

2. Рассмотрение образцов «Зайчик», «Грибок», «Волшебная птица», «Бабочка», «Рыбка».

 

 

3. Порядок работы.

• Определите, какой предмет вы будете изготавливать.

• Подберите соответствующее листья (части листьев). Можно обрезать их ножницами для получения необходимой формы.

• Сделайте эскиз аппликации.

• Выложите листья на бумагу.

• Осторожно пользуясь клеем, наклейте части листьев.

• Промокните салфеткой.

• Дайте аппликации высохнуть.

 4. Физкультминутка

ЛИСТОЧКИ

Мы — листочки, мы — листочки,

На ветках мы сидим.

Тихий ветер повевает,

Нас легонько качает.

Сильный ветер налетает

И с веток нас всех срывает.

В воздухе мы кружим,

Кружимся, кружимся,

На землю мы садимся,

Садимся, садимся.

 6. Практическая работа учащихся

Ученики работают самостоятельно, учитель помогает по необходимости.

7. Выставка работ. Оценивание

Вы хорошо все потрудились и получили результат.

Поделки чудные такие, увидеть каждый будет рад

— Какая работа вам понравилась? Почему?

— Какая аппликация выполнена аккуратно и красиво?

— Заметили ли вы ошибки товарищей?

 

8. Итог урока

— Какие природные материалы вы знаете?

— Над чем мы работали сегодня на уроке?

— Что означает слово аппликация?

— Для чего люди украшают свой дом, жилье?

— Сейчас необходимо привести в порядок свои рабочие места, убрать остатки бумаги и листьев.

.

infourok.ru

Изготовление поделок из природного материала.

Урок трудового обучения в 3 классе

Урок №3

Тема: Изготовление поделок из природного материала.

Цель: сформировать понятие о разнообразии природных материалов, из которых можно выполнить различные по­делки, и использовании их неограниченных возможностей в передаче образа персонажа, закрепление знаний и умений по обработке природных материалов и технологии изготовления различных поделок; развитие творческих способностей; воспи­тание бережного отношения к природе.

Планируемые результаты:

Предметные: знать, что относится к природному материа­лу, его названия; уметь выполнять трудовые действия при об­работке природного материала с помощью инструментов.

Личностные: проявлять интерес и любовь к природе род­ного края.

Системно-деятельностные: применять практические уме­ния и навыки при подготовке природного материала.

Материалы и инструменты: ветки деревьев, природный материал, доска (для резания), нож, шило, наждачная бумага, клей, лист бумаги, нитки, пластилин.

Межпредметные связи: Познание мира, Литературное чтение.

Ход урока

1. Организационный момент.

2. Подготовка к восприятию нового материала.

Посмотрите вокруг, какие-то причудливые веточки, шиш­ки, желуди, травинки, иголки от елки, вокруг вас целый мир неожиданных образов!

Из обычной веточки можно сделать забавного зверька или различных героев знаменитых сказок. Присмотритесь к веточ­ке, не затаилось ли в ее хитром изгибе какое-нибудь фантасти­ческое существо. Неповторимое очертание поделке может при­дать ее излом.

3. Сообщение темы и цели урока.

— Сегодня на уроке вы попробуете придумать и создать раз­личные образы из веток деревьев.

4. Открытие новых знаний. Беседа.

— Рассмотрите природный материал, ветки деревьев, кото­рые вы приготовили. Что вы представляете себе при виде своей веточки?

Учащиеся делятся своим мнением, рассказывают, что они представляют.

— Необходима небольшая коррекция ветки, чтобы получи­лось то, что вы задумали.

Нам понадобятся специальные инструменты: мелкозер­нистая наждачная бумага, клей, нож, шило, нитки и ветки деревьев. Легче всего работать с ветками липы, осины, оль­хи, тополя, так как у них мягкая древесина и ее легче пилить, строгать и резать.

5. Первичное закрепление знаний.

Организация рабочего места (раздача и размещение мате­риалов и инструментов).

Повторение правил безопасности труда при работе с шилом и ножом.

Составление плана работы.

Физминутка

Игра «Дерево» (по Ф.Т. Стойко):

— Встаньте, ноги на ширине плеч, руки свободно опущены вдоль тела.

Глаза закрыты. Представьте, что вы — дерево, сильный, мо­гучий дуб или стройная тонкая березка.

Ноги — корни крепки и устойчивы, прочно уходят в землю, и вы чувствуете себя уверенно и спокойно.

Ствол — тело. Ствол ровный и гибкий. Он слегка покачива­ется, но не ломается.

Ветви — руки, свободно колышутся вдоль ствола.

Листья — пальцы. Они легко «шелестят», задевая друг друга.

Крона — голова, легка и свежа, шевелится в разных направ­лениях. Вы — прекрасное могучее дерево, вы уверены в себе и спокойны. Вы добры, спокойны и успешны. У вас все получит­ся. А теперь садитесь и продолжайте работу.

Самостоятельная работа учащихся (максимально само­стоятельное изготовление изделия), которое обеспечивается детальным анализом конструктивных и технологических осо­бенностей изделия, опорой на известные способы и приемы действий). В процессе практической деятельности детей учи­тель советует, как лучше выполнить работу, как следует соеди­нять детали.

Уборка рабочего места.

6. Подведение итогов урока. Рефлексия.

Организация выставки работ учащихся.

Обсуждение выполненных изделий и составление компо­зиции.

Задание на дом: подготовить материалы и поделки для со­ставления творческой работы.

kopilkaurokov.ru

Презентация к уроку (3 класс) на тему: презентация для 1-3 классов»Поделки из природного материала»

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

ПРЕЗЕНТАЦИЯ ЗАНИМАТЕЛЬНЫЙ ТРУД — ПОДЕЛКИ ИЗ ПРИРОДНОГО МАТЕРИАЛА

К уроку  «Изготовление изделия из природного материала. Лебедь»Цели:коррекционно-развивающие: Развивать творческие способности, мелкую моторику рук, внимание, речь. Обогащать словарный запас. Раз…

презентация по труду «Поделки из природного материала»

презентация по труду «Поделки из природного материала»…

Презентация «Поделки из природного материала»

Презентация вариантов аппликаций из листьев, поделок из даров леса и пластилина…

ОКТЯБРЬ 2016 г. Технология 1 класс Презентация «Поделки из природного материала»

Презентация «Поделки из природного материала»…

Конспект урока по технологии 2 класс. Поделка из природного материала

Цель: развивать фантазию, воображение, творчество, навыки работы с различным природным материалом; совершенствовать умение работать по плану.Материалы: сухие листья, цветной картон, клей, кисточки.Пла…

Презентация «Поделка из природного материала»

Поэтапный процесс изготовления ёжика из шишки…

Конспект урока технологии. Тема: Лепка из пластилина «Поделка из природного материала и пластилина». 1 класс (УМК Перспектива)

Тема: Лепка из пластилина «Поделка из природного материала и пластилина» Цель деятельности учителя: изучить технологию изготовления поделки из природного материала пластилин…

nsportal.ru

Конспект занятия (изготовление поделок из природного материала)

Цель: Формирование бережного отношения к природе.

            Развитие творческих способностей детей.

             Расширение знаний о природных материалах.

Оборудование:  Музыкальный цент, диск «Звуки леса»,  природные материалы, пластилин, перышки, клей.

Ход занятия

        Ребята, давайте представим, что перед нами раскинулось таинственное Лесное царство. Сколько здесь всего! Чувствуешь себя крохотной частицей огромного, вечно изменяющегося мира. Прекрасны не только живые растения. Вглядитесь: вот старый сучок, напоминающий птицу, а из пня, кажется, выглядывает чудище. Попадая  в Лесное царство, мы всегда надеемся встретить что-то необыкновенное, загадочное.

      Обитатели этого мира самые разные: одни — веселые, смешливые, с удовольствием  подставляющие  солнышку свои бока, другие – нелюдимые, скрывающиеся под кронами деревьев в самой чаще темного леса. Давайте познакомимся со всеми и внимательно их рассмотрим.

     Шишки и желуди – дружные соседи, очень похожие на маленьких человечков. В самой чаще скрываются невероятные, фантастические силуэты корней и коряг, а на земле – множество  самых  разных  веточек, травинок, коры, различных иголочек – хвоинок и других материалов, так необходимых для создания лесной скульптуры. Кажется, будто заколдованные герои живут в каждом причудливо изогнутом корне, сучке или ветке. Нужно только научиться  узнавать их. Лес раскрывает  перед нами свои секреты, и мы можем продлить  при  желании  жизнь его сказочных жителей. Давайте познакомимся поближе с жителями Лесного царства, пригласим их в нашу мастерскую.

                               Круглый, зрелый, загорелый

                               Раз попался на зубок,

                               Расколоться все не мог,

                               А попал под молоток,

                              Хрустнул раз – и треснул бок.

                                                                             (орех)

     При изготовлении игрушек можно использовать лесные, грецкие, земляные и кедровые орехи, фисташки – каждый для работы очень ценен. Заготавливают их путем сбора в лесу и покупая в магазине.

                               Вот ящик почтовый,

                               В нем писем не счесть,

                               И в каждом пушистая елочка есть.

                                                                                  (шишка)

   Шишки – плоды хвойных деревьев – прекрасный материал  –  для объемных игрушек. По форме они напоминают части туловища животных, человека. Для изделий лучше  использовать нераскрывшиеся шишки, так как с ними легче работать.

                          Летом листочками мы зеленеем,

                         Осенью листья слетят – опустеем.

                          Знают ответ на вопрос этот детки.

                          Что под листочками прячется?..

                                                                             (ветки)

    Разнообразные ветки используются при изготовлении некоторых частей изделий (рук, ног, шеи и т.д.) и для оформления букетов и объемных композиций. Для этого лучше использовать ветки сосны, ели, сирени. Они упруги и при высыхании не так легко ломаются.

      Физминутка: «Ветер дует нам в лицо…».

  Прежде, чем приступить к работе, давайте вспомним правила работы с пластилином.

1)    Выбери нужный для работы цвет пластилина.

2)    Отрежь стекой нужное количество.

3)    Согрей кусочек пластилина теплом своих рук, чтобы он был мягким.

4)    После работы хорошо вытри руки сухой мягкой тряпочкой и только затем вымой руки с мылом.

Дайте волю своей фантазии и приступайте к созданию лесной скульптуры.

(можно использовать образцы).

    Наши работы готовы и мы можем устроить маленькую выставку наших лесных скульптур.

    Не торопитесь, пройдет немного времени, и достаточно будет одного взгляда, одного прикосновения, чтобы ожила сказка леса.

studfiles.net

Разработка открытого занятия «Изготовление из природного материала поделки «Гномик»

Разработка открытого занятия

«Изготовление из природного материала поделки «Гномик»

Тема: Изготовление из природного материала поделки «Гномик»

Цель занятия: Изготовление из природного материала поделки «Гномик» в условиях формирования ключевых компетентностей обучающихся.

Задачи урока:

• Ø Определить и дополнить наличие знаний у детей о свойствах природных и искусственных материалов.
• Ø Закреплять навыки безопасной работы с различными инструментами, организации своего рабочего места.
• Ø Организовать моделирующий вид трудовой деятельности на данном уроке.
• Ø Формировать понимание меры полезности изготовленной поделки.
• Ø Научить учащихся оценивать свою работу.

Оборудование: видеооборудование, презентация, природный материал, ножовка столярная, подкладная доска, краски, кисточки, горох, образцы готового изделия.

I этап урока. Вводный. Подготовка к восприятию ситуации.

Сейчас я загадаю вам загадку:

Веселый колпачок.

Ростом он всего лишь

С ребячий башмачок

С фонариком и с песней

Идет в лесу ночном.

Не ошибешься, если скажешь

Это – ГНОМ

Гномы— очень приветливые и доброжелательные существа и часто помогают людям с домашними делами, но если обращаться с ними недостаточно хорошо, то они могут разозлиться и причинить вред людям и домашним животным.

Гномыс давних времен являются рождественским символом и традиционным украшением во многих европейских странах. Перед рождеством все магазины буквально переполнены разнообразными предметами с изображением гномов — это и открытки, и сервизы, и подсвечники, и елочные украшения, и фигурки гномов всевозможных форм и размеров. Согласно поверьям гномы живут практически везде: в городах и в деревнях, в домах и во дворах, в лесах, в церквях и даже на кораблях.

Гномов представляли, как маленьких человечков с длинной бородой, одетых в серую одежду с красной шапочкой-колпачком. Считалось, что этот самый красный колпачок с внутренней стороны был серый. Вывернутый на серую сторону колпак превращался в шапку-невидимку и скрывал гномов от людских глаз.

II.этап урока.

1.Целеполагание и планирование деятельности

У каждого из вас есть различный материал. Выберите только то, что нам нужно для изготовления поделки. Объясните свой выбор. Какой материал мы называем природным а какой искусственным?

Какие инструменты нам понадобятся для работы?

2. Составление алгоритма работы.

• Просмотр презентации по изготовлению поделки «Гномик»
• Приготовить необходимый материал и инструменты;
• Повторить Правила безопасной работы; В начале пиления используем направитель. Не держать руку у зубьев пилы.
• Выполнить поделку с использованием веток, красок, горошинки;
• Наполнить поделку эмоциональным содержанием – «мордочкой», одеждой;

3. Самостоятельное выполнение работ.

Работа проходит под песенку «Про гнома»

III этап. Анализ результатов работы.

• 1.Демонстрация готовых поделок.
• Ребята, у кого получился Гномик;
• Походит ли он на того, которого я вам показывал?
• 2.Итог урока
• Посмотрите, какие замечательные Гномики у вас получились. Сегодня вы увидели, как много умеют ваши руки. Вы побывали в роли мастеров и у вас это получилось. Каждый справился с заданием очень хорошо.
• Но в мире так много того, чему можно еще научится Ну что, ребята поработали мы на славу. Спасибо всем за занятие, за общение. Я желаю вам успехов.

infourok.ru

План-конспект урока по технологии (3 класс) на тему: «Изготовление поделок и игрушек из природного материала»

Конструирование  по теме

«Изготовление поделок и игрушек из природного материала»

  Цели:

• научить использовать природный материал;
• развивать внимание, логическое, образное и пространственное мышление;
• развивать изобретательность, глазомер, мелкую моторику рук;
• прививать чувство красоты и гармонии;
• развивать умение составлять из частей целое.

Инструменты: ножницы, клей ПВА, простой карандаш, циркуль.

Материалы: мешковина 25 х 31 см, бумажный шпагат 1 метр, картон белый 1 лист, картон цветной 1 лист, природный материал по выбору.

Ход урока

І.  Орг.момент.     Постановка темы и цели урока.

ІІ. Вступительная беседа по теме.

          Нелегко понять гармонию природы. Узнать ее секрет может тот, кто любуется природой, изучает её.

          Выводы:    нет такого природного материала, из которого ты смог бы сконструировать игрушку;

          главное — воображение человека;

          важны детали оформления, воссоздающие образ  природы, сказочный мир.

1. Что вы обычно делаете с пустыми мешками из-под картофеля? (Выбрасываем)
   Сегодня мы научимся делать игрушки и красивые  композиции из мешковины и бумажного шпагата.
2. Рассмотри рисунки 1-4 (с. 7). Назови героев. Определи характер каждого из них.  Перечисли, чем похожи эти герои на живых животных.
3. Докажи, что автор, создавая эти образы, не испортил природы.
4. Поясни, как рукотворный мир авторов этих героев оживляет мир природы. Об этом стихи   Н. Заболоцкого:

«Два мира есть у человека: один, который нас творил, другой, который мы от века творим по мере наших сил».

Из каких этапов состоит наша работа? На доске висит работа по этапам. Ученики анализируют этапы.

5. Учитель вывешивает готовую композицию.
6. Какие инструменты нам пригодятся для этого? Давайте отгадаем загадки:

          Сговорились две ноги                 В снежном поле, на дороге
Мчится конь одноногий.             И на много-много лет
Оставляет черный след. (Карандаш)

          Режем мы и вырезаем.        Маме шить мы помогаем. (Ножницы)

          Я молодец, я так хорош         Скреплю – водой не разольешь. (Клей)

           Положите эти инструменты на стол.

ІІІ. Беседа о технике безопасности.

ІV.  Творческая работа.

1. Подготовка деталей:
    а) возьмем лист белого картона и начертим круг диаметром 20 см. Вырезаем.
   б) вырезаем из мешковины круг диаметром 22 см, оставляя на припуски 2 см.
   в) нарезаем бумажный шпагат длиной 2 см и разворачиваем серединку, чтобы было похоже на лепесток цветка;
   г) плетем косичку из шпагата длиной 50 см;
   д) делаем стебельки цветков. Для этого отрезаем бумажный шпагат 15 см, 10 см, 15 см.
2. Собираем работу:
   а) приклеиваем мешковину на белый картон по краю, наклеиваем круг из цветного картона с обратной стороны, чтобы было аккуратно и красиво;
   в) собираем композицию. Разбираем красиво или нет;
   с) приклеиваем цветы, стебельки и лепестки;
   д) косичку приклеиваем по краю работы. Сравниваем осенние композиции и композиции, сделанные сегодня.
3. Из природного материала дети самостоятельно придумывают игрушки, скрепляя детали с помощью пластилина и веточек, затем располагают их на приготовленной осенней композиции — панно.

V. Выставка работ.
        – Попробуйте дома сделать другие композиции. Можно сделать не в круге, а в            

           форме любой фигуры – ромб, сердечко, прямоугольник, овал.

VІ.     Итог урока.

nsportal.ru

Консультация (средняя группа) на тему: Изготовление поделок из природного материала

Изготовление поделок из природного материала 

Это увлекательное занятие. Оно развивает интерес и любовь к природе, бережное к ней отношение, художественный вкус, творческое воображение и конструкторские способности, сноровку, изобретательность, трудолюбие, усидчивость и терпение. Работая с природным материалом, ребенок знакомится с его свойствами, у него развивается мелкая мускулатура рук, координация движений и др.

Чаще организуйте прогулки, экскурсии, в ходе которых не только наблюдайте, но и собирайте природный материал. Учите собирать материал так, чтобы не нанести ущерб природе: береста и кора бережно снимаются с поваленных деревьев, веточки — сухие, шишки, семена, листья.

К сбору природного материала привлекайте детей уже с младшего возраста. Это шишки, семена (липы, клена, ясеня), корни, изогнутые веточки, листья, засушенные лепестки цветов и т.д.

Храните природный материал в коробках под крышками. Если коробки большие, их делят внутри на ячейки и используют для хранения мелкого материала. На крышке наклеиваются соответствующие обозначения с тем, чтобы ребенок мог быстро найти все необходимое.

При изготовлении поделок советуем

• не пользоваться при скреплении частей пластилином, так как такие поделки не прочны, быстро теряют свой вид;
• не окрашивать природный материал, наша задача — научить детей подчеркивать его естественную красоту. Гораздо лучше покрывать поделки бесцветным лаком, чтобы сделать их более прочными и красивыми;
• не использовать при оформлении другой материал, например бумагу, поролон, пенопласт и др. От этого поделка теряет свою естественную прелесть;
• не использовать тот материал, который может нанести ребенку травму или угрожать его здоровью (репейник, ядовитые растения и пр.).

Для работы с природным материалом потребуется подкладная доска, клей казеиновый и ПВА, салфетка, кисточка, заостренная палочка (стека), ножницы.

В подготовительной к школе группе детям даются ножи с закругленными концами по одному на 2—3 человека, работающих под наблюдением воспитателя, а также самодельное шило, острие которого делается из короткого гвоздя (длина острия 1—1,5 см).

Поделки из шишек, желудей, скорлупы орехов, веточек и пр.

Развивая у детей младшего дошкольного возраста интерес к природному материалу, рассматривайте его с детьми, ощупывайте, обращайте внимание на его красот), спрашивайте, на что похож, побуждайте малыша фантазировать, называя образы. Мастерите в присутствии детей, просите их оказывать себе посильную помощь, подключайте к деятельности дошкольников старшего возраста, вместе с ними организуйте игры с поделками. Например, настольные театры, бытовые сюжетно-ролевые игры и пр. Дети сами под руководством воспитателя смогут сделать нехитрые игрушки, например, если намазать клеем внутреннюю часть половинки скорлупы грецкого ореха и надеть ее на шишку, получится грибок, а если к данной поделке приклеить бороду из мха, вставить веточки в чешуйки шишки, грибок превратится в старичка- лесовичка. В кусочек коры вставить палочку, а на нее надеть парус из бересты — получится лодочка, кораблик, плот и пр.

У детей старшего дошкольного возраста закрепляйте приобретенные ими навыки, знакомьте с разнообразными видами природного материала, учите способам его обработки. Например, дети зачищают веточки, придают необходимую форму коре, удаляют лишние части корешков, вырезают из земли небольшие пластины мха и лишайника, под наблюдением взрослых делают шилом проколы в свежих шишках, желудях, каштанах. Собранный материал раскладывают по видам.

Дошкольников учат скреплять детали с помощью стержней: веточку заостряют с двух сторон, концы намазывают клеем, вставляют в отверстие одной детали (туловище), затем насаживают на противоположный конец другую деталь (голова) и прижимают их друг к другу.

Для изображения туловища людей и животных применяют сосновые, еловые, кедровые и др. шишки, желуди, каштаны, скорлупу орехов, различные косточки. Голову можно изготовить из скорлупы орехов, маковых головок, желудей, недозревших лесных орехов. Волосы — из пуха, чертополоха, мочалы, конечности — веточки липы, кустарников, корневища редиса. Для изображения глаз используют семена укропа, щавеля, горох.

Для деталей одежды — береста, верхние слои древесных грибов, листья, засушенные цветы, лепестки (тюльпанов, мальвы), солома, шелуха лука, чеснока, чешуя от шишек.

Для изготовления обуви — крупные шляпки желудей, мелкие сосновые шишечки, семена тыквы, арбуза, подсолнуха, шелуха земляного ореха, ракушки.

Цветы бессмертника разбираются по одному и используются для украшения поделок. Можно использовать перья птиц (их необходимо вымыть, ошпарить и высушить, положить в целлофановый мешок, наполнить воздухом и ударить о край стола — они распушатся). Основания для поделок — древесные грибы, высушенные апельсиновые корки (гнездо), спил различных пород деревьев, древесная кора, корневища, веточки замысловатой формы.

Игрушки из скошенной травы

Туески из бересты

Из бересты дошкольники мастерят украшения, шьют разнообразные кузовки, кружечки, коробочки. Для этого бересту замачивают на 3 часа, расслаивают ее на тонкие пластины, после подсыхания укладывают под пресс.

Подвески и кулоны из берестяных пластин разной формы и оттенков, наклееных одна на другую, украшенные косточками. семенами, соломой

Из желудей, крупных семян, ягод рябины, соломенного «бисера» и «стекляруса» (соломинки нарезают под углом на разные по длине отрезки) детей учат делать бусы. Рекомендуется также использовать для поделок очищенные от зерен початки кукурузы. скошенную траву (плетут из нее косички, затем закручивают по спирали и сшивают нитками — получаются коврики, корзинки, сумочки).

Надо поощрять стремление детей собирать и использовать в своих работах природный материал не только среднерусской полосы, но и южных районов нашей страны: морские ракушки, косточки кизила, фиников, семена белой акации, шишки южных хвойных растений и другие дары юга.

Все, что создает ребенок, должно находить практические применение. Так дети используют свои поделки в качестве подарков, в различных играх. украшают ими игровые уголки. Сюжетные композиции используют для настольного театра («Три медведя». «Репка», «Машенька и медведь»).

Такие композиции, как «Три поросенка», «Бременские музыканты», «Сестрица Аленушка и братец Иванушка» и др., дети могут использовать, рассказывая друг другу сказки.

nsportal.ru